لفت انتباهي أثناء قراءتي لأحد الكتب التربوية الأجنبية ووجدت اهتمامهم بالطفولة منذ مئات السنين فقد جعلها ( الساسة) من أولوياتهم السياسية.

ففي عام 1924م صدر إعلان جنيف لحقوق الطفولة وهذا نصه (على الإنسانية جمعاء واجب توفير ماهو أفضل للطفل, وعلى الجميع الالتزام بحمايته وتوفيرأفضل السبل لنموه ومنها: الغذاء للطفل الجائع ومعالجة الطفل المريض وتشجيع الطفل المقصر(وليس تأنيبه!) كذلك إعادة الطفل الضال واحتضانه ورعاية اليتيم والاعتراف باللقيط.

أما عالمنا العربي الفاضل فلا إحصائيات ولا دراسات ولا جمعيات أومنظمات أو هيئات تحمي وتعطي للطفل حقوقه! وإذا وجدت هذه المنظمات فهي مجرد هتافات وشعارات تردد. فالأسرة هي من تغرس البذور وترعاها في أرض صالحة ومباركة لتكمل المدرسة دورها المنوط بها الا وهو رعاية وتهذيب هذه البذور وعند ينوع هذه الثمار تصير من أجمل بساتين الدنيا عقولاً وفكراً ومنطقاً. إن الأسرة والمدرسة هما اللتان تصنعان وترسمان معالم طريق الطفل وتشكلان ملامح شخصيته فبالحب والحنان والاحترام والتشجيع على طلب العلم بإمكاننا أن نصنع منه (مفكرا وعبقريا وداعية وطبيبا....). وبالقسوة والعنف من ضرب وترهيب وتوبيخ بإمكانك أن تصنع من هذا الكيان الصغير (فاشلاً ومجرماً) يحب الانتقام ممن خدش براءته واستغل ضعفه متذرعاً بتربيته!

لماذا يزرع في الطفل الرهبة والخوف والانكسار (لماذا يامعلمات الأجيال تستخدمن اسلوب الهدم لا البناء (لماذا)!

كثيرا مانرى بالصور ان معلماً أومعلمة اعتدى بالضرب على طفل أو طفلة لم يتجاوز عمرها الثماني سنوات!

اين ذهبت إنسانيتكم وضميركم أيها المثقفون!!! أما إذا حصل العكس واعتدى الطالب على مدرسه (قامت وزارة التربية والتعليم) ولم يشف غليلها الا فصل هذا الطالب ورميه لمصير مجهول!

إنني أتساءل عن دور المعلمة التوجيهي والإرشادي وأخاطب فيهن الأمومة...لما هذه القسوة على فلذات أكبادنا؟؟؟؟

لم لايكون أساس كل تعامل (انساني بحت)تعاملا يلفه الاحترام والرحمة لكيان الطفل الصغير بغض النظر عن تحصيله الدراسي فحتى وإن كان مقصراً في ادائه لفروضه المدرسية فبالمتابعة من قبل المعلمة ستجد أن هناك ليس سببا واحدا للتقصير بل أسباب عدة أدت لتقصيره فبدلاً من إهانته وضربه لم لا نساعده على الوقف عن أسباب التقصير ونشجعه ونحفزه على اداء واجباته؟

لم لاتمدي له يد العون بدلاً من السخرية منه أمام أقرانه؟

لم يامثقفات تقتلن الموهبة والإبداع بينما المفروض تنميتها وصقلها!

إن وزارة التربية والتعليم (بدءًا بالمعلمة وصولاً لوزير التعليم) هم الأساس في بناء شخصية الطفل (والعكس صحيح).

فمع الأسف مازالت عندنا مفاهيم وسلوكيات خاطئة مازالت مستمرة حتى كتابة هذه السطور منها (المديرة الغاضبة دائماً وبلا سبب)؟

(الموجهة ) التي تدخل الفصل الدراسي بغتة لتنقض على الطالبات الغافلات انقضاض الأسد على الفريسة لتبدأ في موشحات الاستهزاء والتوبيخ وكأنها تبحث عن أخطاء وسلبيات لا إنجازات!

وللمدرسة المربية نصيب الأسد من ضرب وإهانة لتصل للشتم للطفولة البريئة! فلا يحق لأحد كائناً من كان أن يهين أطفالنا ويصيبهم بالعقد والفشل لتسقط فشلها وعقدها وكبتها مما يؤدي الى عزوف طفولتنا عن الذهاب للمدرسة وبالتالي تسكعهم في الشوارع والذي يقودهم للإجرام. أما آن لهذه التصرفات والمفاهيم الأزلية والممارسات العنيفة والغبية بحق طفولتنا أن تتغير وتزول؟ وأنا هنا لا أعمم حيث يوجد الكثير من الموجهات والمديرات والمعلمات الفاضلات اللواتي لو أعطيت لأي واحدة منهن فرصة لصنع قرار (لكانت الدنيا بخير)

لابد من غربلة وتغييرلبعض الطاقم المدرسي، وأن يحل محله كوادر شبابية (وجامعية) مؤهلة نفسيا لحمل رسالة التربية والتعليم أساسها الرحمة واللين ومعرفة تامة بطرق وأساليب (التربية الحديثة) (معلمات ليس لديهن عقد أو كبت أو إسقاطات) فمن الأولويات لابد من عمل دورات تدريبية وتأهيلية شهرية غير عشوائية لمختلف إدارات المدارس، كذلك لابد من وضع صناديق للشكاوي والاقتراحات يشرف عليها نخبة حيادية من المشرفات التربويات. لابد من فتح الأبواب على مصرعيها وعقد مجالس غير المسماة (بمجالس الأمهات) ومافيها من احتفالات غير مجدية فلم لايعقد محلها اجتماع مدرسي وأسري تناقش على طاولة واحدة كل مايعوق التربية والتعليم فقد مللنا الصمت وتمثيل دور المتفرجين والتصفيق للاشيء. إنني أهيب بوزارة التربية والتعليم ومنظمات الطفولة بحماية اطفالنا من العنف المدرسي (فيكفي أطفالنا العنف الأسري)!

لابد من تطبيق قوانين صارمة مفعلة عملياً وليس كتابياً، وأنا هنا أتكلم عن الصفوف الأولى لأنها المرحلة التأسيسية للطفل وشخصيته.

لم لانحترم الطفل (لإنسانيته)وليس لشيء آخر! فالإسلام كفل للطفل حقوقه وسبق الغرب منذ مايزيد على ألف سنة، ونحن مازلنا نجهل كيفية تطبيقها لأننا لم نؤمن من دواخلنا بأن لهذا الطفل حقه في التعليم والحياة بحب وسلام إنسان له كيانه وكرامته وحقوقه.

وأختم مقالي بمقولة عمرو بن كلثوم:

إذا بلغ الفطام لنا رضيعاً

تخر له الجبابرة ساجدينا

لانريد أن تخروا له سجداً فالسجود لله عزو وجل بل احترمو إنسانيته وعاملوه بحب واحترام ......فهل هذا كثير!!!