تكساس - العمانية:
أفادت دراسة جديدة، أجراها باحثون من مركز العلوم الصحية بولاية تكساس الأمريكية، بأن التفكير في حالة الوقوف يحسِّن من الحالة الإدراكية والمعرفية. وأُجريت الدراسة التي نشرت بالمجلة الدولية للبيئة والصحة العامة على 34 طالباً في المرحلة الثانوية؛ إذ أُجريت لهم اختبارات في بداية العام الدراسي وامتحانات أخرى في نهاية العام الدراسي لقياس المهارات المعرفية والأكاديمية والحفظ وحل المشكلات وغيرها.
ووجدت أن التفكير أثناء الوقوف كان مرتبطاً بتحسن الذاكرة والوظائف المعرفية والإدراكية وأداء المهام التنفيذية من جراء حدوث تغيرات في أنماط نشاط المخ.
وأشارت الدراسة إلى أن هذه النتائج تظهر أن التغيرات البسيطة في البيئة المدرسية، ووقوف الأطفال من حين لآخر، يعززان الأداء الإدراكي والمعرفي لهم.
