«الجزيرة» - غدير الطيار:

دشن معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى أمس الثلاثاء منتدى إثراء للتطوير المهني في قاعة الملك سلمان بمبنى الوزارة بالمعذر، بحضور عدد من وكلاء الوزارة ومديري ومديرات العموم وعدد كبير من المشرفين والمشرفات.

وأكد وزير التعليم في كلمته خلال حفل التدشين أهمية المنتدى؛ كونه يعتبر جزءًا من عمليه التطوير والتواصل بين الوزارة والمشرفين التربويين، الذين لهم دور مهم في تطوير العملية التعليمية، ودفع نظام التعليم إلى الإمام.

وأضاف بأن المنتدى فرصة لمناقشه دور المشرف التربوي، والمعوقات التي تواجه عمله في الميدان التربوي، والاطلاع على بعض التجارب، والاستفادة منها بما يناسب بيئة العمل. مشيرًا إلى أن المشرف التربوي يجب أن يكون له انعكاس على مفهوم التعليم والتعلم داخل المدارس والتأثير المباشر في تطوير العملية التعليمية والانتقال بنظام التعليم من التطبيقي المباشر إلى التفاعلي الذي يجد الطالب فيه فرصة للسؤال والبحث والتفاعل وإثراء العملية التعليمة من خلال المشاركة الإيجابية.

ولفت إلى دور المعلم في تيسير العملية التعليمية، وتسهيل وإرشاد الطالب نحو الفرص الحقيقية للتعلم، والمنهج الحقيقي للتعلم. موضحًا أن دور المشرف التربوي حيوي ومهم للطالب والمعلم في الدعم والتطوير.

من جانبه، أوضح المدير العام للتدريب والابتعاث المدير التنفيذي للمنتدى الدكتور محمد السديري أن المنتدى يتضمن خمسة محاور رئيسية، هي: القيادة والتغيير، الإدارة التعليمية الفاعلة، التعليم والتعلم والنمو المهني للمعلمين، مجتمعات وشبكات التعلم المهنية، ضبط الجودة في برامج التنمية المهنية.

وتطرق المنتدى إلى نماذج التطوير، والنتائج التي تستهدفها تلك النماذج، مؤكدًا أهمية التوجه إلى بناء رأس المال البشري من خلال العمل كمجموعات بالاستفادة من زيارات بعض المعلمين للدول الأخرى، أو تدريب عدد محدد من المعلمين، الذين يقومون فيما بعد بتدريب أقرانهم من المعلمين بما يعرف بالتعليم والتدريب التعاوني. كما تطرق إلى تطوير التعليم في دول عدة.

وختم المنتدى جلساته بعدد من المداخلات من قِبل مشرفي ومشرفات عموم الوزارة إدارات التعليم.

يُذكر أن المنتدى يهدف إلى تطوير معرفة وخبرة المشرفين التربويين والقيادات التعليمية، وتبادل الخبرات لتطوير مجال الإشراف التربوي والقيادات التعليمية، وتحفيز العاملين في مجال الإشراف التربوي والقيادة التعليمية نحو الفاعلية في الأداء والتغيير التربوي.