أ. د.عبد العزيز بن محمد الفيصل

اعتدنا على الالتفات إلى النواحي السلبية وإغفال النواحي الإيجابية، فالذي يلتفت إلى السلبيات ينشد الكمال، ولا يرضى عن القصور في أي مرفق من مرافق الدولة، والكمال مطلوب، ولكن الوصول إليه لا يتحقق في يوم وليلة وإن توافر المال، فهناك وسائل أخرى لا بد من توافرها تسير مع المال جنباً إلى جنب، وبجانب الناظر إلى السلبيات الناظر إلى الإيجابيات، فالواقع الملموس يفتح باب الرضا لعين المتفائل المعترف بالمنجز المتمثل أمام عينيه، والمنجزات كثيرة ومتنوعة، فَمَنْ مِنَّا لا ينشرح صدره وهو يسير في طريق مرصوف، وقد حددت مساراته وأبرزت علامات السلامة والإرشادات المتنوعة، وهذه نجدها في طريق الملك فهد والطريق الدائري في مدينة الرياض، كما نجدها في طريق القصيم وفي طريق الدمام وفي طريق الطائف، إن إعداد هذه الطرق للسير الآمن جاء على أفضل ما وجد من الطرق العالمية.

بالأمس القريب كانت الجمال تحمل البضائع من الأحساء إلى (أبا الجفان) القريب من الخرج، حيث تحمل السيارات البضائع من (أبا الجفان) إلى الرياض، فالسيارات لا تستطيع اجتياز رمال الدهناء، أما اليوم فتجتاز السيارة رمال الدهناء في نصف ساعة أو أقل، وبقيت رمال النفود حاجزاً طبيعياً يفصل حائل عن الجوف، ومن عزم على اجتيازها فهو بين الموت والحياة، قد ينجو وقد يهلك، واليوم اجتاز الطريق الرمال المهولة، وربط وسط الجزيرة بشمالها ومن ثم ربط الجزيرة العربية ببلاد الشام، وإذا انتقلنا إلى جنوبي البلاد وجنوبها الغربي وجدنا الطرق الجبلية في منظر هو للخيال أقرب منه للواقع، فالطريق يتسلق الجبل في انعطافات شاقة وهو بين ارتفاع وانخفاض، فالسيارة اليوم تنتقل من تهامة إلى السراة في ساعة واحدة، بينما الدابة المحملة كانت تجتاز تلك العقبة في يوم كامل، وكانت تهامة معزولة عن السراة إلا من بعض رجال المهمات أو من بعض التجار الذين يصبرون على المشاق في سبيل إيصال بضاعتهم إلى أبها أو بلجرشي أو الطائف، وبجانب هذه الطرق المنجزة بمواصفات عالمية السكك الحديدية التي دخلت منافساً للطرق البرية، فالقطارات بدأت بقطار الدمام الرياض منذ سبعين سنة وفي السنوات الأخيرة شاهدنا قطار الشمال وقطار الحرمين، ومع التوسع في سكة الحديد تبقى السيارة الأداة الأقرب فهي تحت تصرف الأسرة في أي ظرف، فهي أداة الإنجاز كما هي جالبة الأذى، فكم من نفس أزهقتها السيارة وكم من أحزان سببها السيارة، فإذا ركب الفتى سيارته فعلم رجوعه سالماً عند الله، وإذا كان لبيد بن ربيعة قد أشار إلى ركوب الفتيان للحرب في قوله:

أَعَاذِلَ مَا يُدْرِيكِ إلاَّ تَظَنِّياً

إذِاَ ارْتَحَلَ الفِتْيَانُ مَنْ هُوَ رَاجِعُ

إذا كان لبيد قد أشار إلى الحرب ففتيان اليوم وفتياته في حرب شوارع وطرق، الفتاة ستشارك الفتى سياقة السيارة فالحوادث متوقعة وسيمتد أمدها من الفتى إلى الفتاة فهل من بارقة أمل في تخفيف وتقليل المآسي، إن الطرق كما أشرت كاملة التخطيط وسبل السلامةّ! إذاً كيف نصلح السائق والسائقة؟ إصلاح السائق والسائقة يبدأ من التعليم في المرحلة المتوسطة وذلك بتقرير مادة اسمها (السياقة الآمنة) تقرر على الطلاب والطالبات في المرحلة المتوسطة والثانوية والمرحلة الجامعية، ويُعِدُّ مقرر هذه المادة خبراء في المرور والفقه والقانون والفضيلة، فإذا أعد المنهج من قبل هؤلاء، ومفرداته المبدئية هي:

1 - مهمة المرور حماية الأرواح والمركبات.

2 - واجباته تجاه المركبات وسائقيها.

3 - واجب سائقي المركبات تجاه المرور.

4 - الواجبات الشرعية لسالك الطريق.

5 - الأحكام الفقهية المتعلقة بالطريق وسالكه من راكب ومركبة.

6 - حكم الكلمات النابية التي يطلقها السائق تجاه الآخر.

7 - أحكام التأمين على المركبة والنفس في الإسلام.

8 - قانون المرور.

9 - قانون المرور المقارنة مع قوانين المرور العالمية.

10 - الإيجابيات والسلبيات في قانون المرور.

11 - حماية الفضيلة ويكون بالإعلانات التي تحث على الفضيلة في الطرق.

12 - سِيَرُ أعلام اشتهروا بالبحث في حماية الطريق وسالكه.

ويسند تأليف الكتب لهذا المقرر لمن اشتركوا في إعداد المنهج أو لغيرهم ممن يدخلون في الاختصاص. وإذا قررت هذه المادة فأرى فتح مدرسة خاصة للتطبيق العملي، يشترك في إنشائها رجال من المرور ورجال من التعليم، وتحتوي المدرسة على (ورش عمل) يتدرب فيها الطالب والطالبة في آخر مرحلته الدراسية: المتوسطة، الثانوية، الجامعية، وتحتسب للطالب والطالبة ساعات تضاف إلى ساعات مرحلته، ولا ينال الطالب شهادة مرحلته إلا بعد إنجاز ساعات مدرسة التطبيق العملي للسياقة، ومن مهمات هذه المدرسة تقويم اعوجاج السائق والسائقة الذي ثبت خطره على الآخرين وعلى الطريق فيحول للدراسة في هذه المدرسة وإن كان يملك رخصة سياقة، وبعد سنة يمنح الرخصة الجديدة.

ومن المنجزات التي تستحق التنويه المدن الجامعية، ففي الرياض مدينتان جامعيتان، مباني جامعة الملك سعود ومباني جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالإضافة إلى مباني جامعة الأميرة نورة وهي مدينة جامعية أيضاً، إن من ينظر إلى هذا المنجز بعين فاحصة ليجد ما يسره من مرافق مكتملة هدفها خدمة المواطن والمدن الجامعية اليوم في كل إمارة في القصيم والشرقية والجوف والحدود الشمالية وتبوك والمدينة والباحة وعسير ونجران أما مكة شرفها الله ففيها أكثر من مدينة جامعية ففيها مباني جامعة أم القرى في مكة المكرمة ومباني جامعة الملك عبد العزيز في جدة ومباني جامعة الطائف، وقد امتدت المدن الجامعية إلى المحافظات كما هو مشاهد في محافظة المجمعة ومحافظة شقراء ومحافظة الأحساء ومحافظة الخرج.

والمنجزات في الإنسان السعودي مشاهدة في الطبيب السعودي في المستشفيات الحكومية والخاصة، فالمريض يختار الطبيب السعودي ويفضله على غيره، والخبير السعودي في التعليم والمحاماة والإعلام في صف الخبير في الدول المتقدمة وقد أثبت طلابنا جدارتهم في المسابقات الدولية في الرياضيات والكيمياء، وبرز أصحاب المواهب في اختراعات متعددة بزت غيرها في محافل دولية والمرأة اليوم ند للرجل فمنجزاتها مشاهدة في التعليم وفي مجلس الشورى وفي الإعلام.

والقياس منجز لا يستهان به فقد وضع الطالب والطالبة فيما يناسبه فقطع الطريق على التعثر وتمديد سني الدراسة، ومنجز الآثار عَرَّفَ ببلادنا في اليابان والصين وأمريكا والبلدان الأوروبية، فبلادنا تزهو بحضارتها الآنية وتفتخر بتاريخها الضارب في أعماق التاريخ، ومنجز القدية الذي افتتحه خادم الحرمين الشريفين يثبت أن المنجزات تتوالى في كل يوم.