حادثة مدارس براعم الوطن الأهلية بجدة ليست الأولى ولن تكون الأخيرة، فسبقها على حد علمي مدرسة بنات في مكة المكرمة قبل بضعة أعوام، وسيعقبها مدرسة أو مدارس أخرى بعد أن ننسى هذه الحادثة ويطويها الزمن كما طوى غيرها من الكوارث، فنحن مع الأسف لا نلتفت لتصحيح الأخطاء إلا بعد وقوعها، وإذا شرعنا في تصحيحها كان التصحيح مركزا على المسكنات الوقتية فقط، كمن يغطي النار بطبقة من الرماد، وما أن تهب العاصفة حتى يتناثر الرماد لتستأنف النار في الاشتعال من جديد، إن ما حصل في براعم الوطن تتحمله أطراف عديدة، ليس من ضمنها حارس المدرسة ولا قوات الهيئة كما كتب أحد الكتاب، فالباب مشرع على مصراعيه منذ تبلغ الحارس بالحريق ولا وجود لموظفي الهيئة، ولكنه قميص عثمان الذي يستخدمه بعض الكتاب ضد هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر لتحميلهم مسؤولية ليست من شأنهم، نعود إلى الأطراف التي تتحمل مسؤولية الحريق، ويأتي في مقدمتها إدارة المدرسة، فكان يفترض أن إدارة المدرسة تنبهت لبداية الحريق منذ الدقيقة الأولى للاشتعال، فلو تنبهت لذلك وأصدرت أمرها فورا بالإخلاء لكانت النتائج أفضل والسلامة أكثر، والطرف الآخر هي وزارة التربية والتعليم، حيث تتحمل المسؤولية من جانبين، الجانب الأول هو الجانب التوعوي، وذلك بتوعية المعلمات والطالبات سواء في المدارس الحكومية أو الخاصة، على كيفية التعامل وسرعة الاستجابة للتعليمات وتنفيذ المطلوب عند وقوع الحوادث، وهذا يمكن عمله على شكل دورات تدريبية يعقبها تطبيق فرضيات وهمية تحاكي الوقائع الحقيقية، وتعطى كامل الاهتمام والحرص والدقة في التنفيذ، كما لو كانت كوارث حقيقية، والجانب الآخر هو الجانب الإجرائي الذي كان يجب أن تتنبه له الوزارة قبل أن تمنح الموافقة على فتح المدرسة، فيما يتعلق بتوفر اشتراطات السلامة وصلاحية المبنى من حيث التصميم وسعة المداخل الرئيسة والممرات ومخارج الطوارئ والطرق المؤدية إليها وخلو الشبابيك من القضبان الحديدية وما إلى ذلك مما يسهم في تقليل الخسائر حال وقوع الحدث، أما الطرف الثالث والأهم وصاحب الاختصاص في عمليات الإنقاذ فهو إدارة الدفاع المدني، فإدارة الدفاع المدني مع الأسف تكرر أخطاءها في كل حوادث الحريق التي تتعامل معها، حيث تركز إجراءاتها على محاصرة النيران وإطفاء الحريق كهدفين أساسيين ومن ثم يأتي الهدف الثالث وهو إنقاذ الناس المحتجزين، وهذا في رأيي خطأ في ترتيبالأولويات، فكان يجب أن يفكروا في الإنقاذ أولا ثم تعقبه الخطوتان الأخريان، فحياة الناس الذين تحتجزهم النيران أولى بالتعامل من غيرها، ولا شك أن وسائل السلامة وأدوات الإنقاذ متوفرة لدى الدفاع المدني، ولكنها لم تستخدم بالشكل الصحيح، فعلى سبيل المثال لوتم إحضار (الملايات) البالونات الأرضية التي تستخدم للقفز عليها من المرتفعات، ووزعت حول المبنى لأنقذت الطالبات والمعلمات اللاتي قفزن من الأدوار العليا إلى سطح الأرض مباشرة، مما أدى إلى الوفيات والإصابات، وكذلك لو أحضرت السلالم والزلاجات ووضعت على سطح المدرسة وعلى الشرفات والشبابيك لتم استخدامها من قبل المحتجزات للنزول والتزلج عليها بسرعة والهرب من النيران المشتعلة، أما أن تأتي ثلاث طائرات إنقاذ - كما ذكر مدير الدفاع المدني بجدة - لتحلق طائرة واحدة فقط فوق المبنى لضيق منطقة التحليق ولاستنزاف الوقت حتى تتم عملية الإنقاذ بشكل محدود وعلى دفعات، فهذا في اعتقادي غير فاعل.. فلو جُربت الوسائل الأخرى المذكورة آنفا لكانت أجدى وأسرع في عمليات الإنقاذ، أتمنى من إخواني في الدفاع المدني أن يتقبلوا رأيي فيعلم الله أنني لا أنشد من هذا الرأي إلا ما ينشده كل مواطن غيور على وطنه، وأنا أعلم يقينا بأن المسؤولين في الدفاع المدني ضباطا وأفرادا حريصون كل الحرص على تحقيق النجاح والتميز في أعمالهم، وكذلك أعلم بأن إمكانياتهم جيدة وتدريبهم عال ومتقدم، ومن هنا نطمح في ترجمة هذا المستوى المتطور إلى أعمال تطبيقية فاعلة، تتعامل مع حوادث الحريق وغيرها من الحوادث التي تندرج تحت مسؤولية الدفاع المدني، ندعو الله أن يرحم المعلمتين الفقيدتين ويلهم ذويهما الصبر والسلوان، وأن يشفي المعلمات والطالبات المصابات، ليعدن إلى فصولهن، بالرغم من الذكريات الأليمة التي لن تفارقهن ما بقين في مدارس البراعم الأهلية بجدة.
