المحليات - الجزيرة:

إجابات «احتوت» التساؤلات.. تبشير بقادم أفضل.. بردود في مُحيط «نُقيّم» و«نعمل» و«ندرس» و «نُراجع»..

إذ جاءت مُعظم ردود وزير التعليم يوسف البنيان موازية مع توجه تساؤلات أعضاء مجلس الشورى.. في جلسة لامست الثلاث ساعات..لم تكن كافية بطبيعة الحال للرد على أكثر من 9296 مقترحاً واستفساراً في مختلف جوانب التعليم تلقاها المجلس فور الإعلان عن موعد لقاء الوزير.

الفصول الثلاثة

ففي رده على تساؤل عضو المجلس رئيس لجنة التعليم والبحث العلمي الدكتورة عائشة زكري تساؤلاً يهم عدداً من المواطنين عن أثر نظام الفصول الثلاثة على التعليم العام وماذا تم بشأن التجربة .. أوضح البنيان أن وزارة التعليم تعمل على تقييم تجربة الفصول الدراسية الثلاثة وفق أسس علمية تربوية بالشراكة مع المعلمين والمعلمات والأسرة والجهات ذات العلاقة، وستعلن الوزارة نتيجة هذه الدراسة بعد الانتهاء منها.

معايير المفاضلة في الدبلوم التربوي

وفي تساؤل آخر من أعضاء المجلس حول معايير المفاضلة في الدبلوم التربوي وعدم إيجاد بديل عنه ووضعه كأولوية أولى في التعيين على الوظائف التعليمية قال وزير التعليم: إنه مع اعتماد المعايير المهنية واشتراط تحقيقها للترشح للوظائف التعليمية بما يضمن أهلية المتقدم لها ومناسبته لممارسة مهنة التعليم، تقوم الوزارة حالياً بمراجعة معايير المفاضلة على الوظائف التعليمية بما يحقق المساواة بين جميع المؤهلات وأن تكون الأولوية للترشيح معتمدة على تحقيق المعايير المهنية.

التربية الخاصة

وأجاب البنيان عن سؤال للجنة التعليم والبحث العلمي حول التوسع في برامج التربية الخاصة للطلبة ذوي الإعاقة، حيث أشار إلى أن أكثر نسبة توظيف في الوظائف التعليمية التي طرحت العام الحالي مقارنة بالأعوام السابقة كانت لذوي الاحتياجات الخاصة، وقال معاليه أنشأنا في الوزارة إدارة خاصة لإدارة هذا الملف.

تطوير المعلمين ومديري المدارس

وفي شأن برامج وزارة التعليم لتطوير المعلمين ومديري المدارس أوضح وزير التعليم أن الوزارة تعمل على شراكات محلية ودولية لتطوير المعلمين ومديري المدارس للرفع من أدائهم وتمكينهم، مؤكداً في هذا الصدد أن منظومة التعليم لن تنجح في تحقيق مستهدفاتها إلا بالشراكة مع المعلمين والمعلمات.

الشراكة مع القطاع الخاص

وفي رد على سؤال حول الشراكة مع القطاع الخاص بين أن الوزارة أصدرت حزمة من القرارات لدعم القطاع الخاص في القيام بدوره البارز في تطوير منظومة التعليم، كالسماح بالاستفادة من المباني التعليمية في المجالات المتنوعة، وتعزيز مداخيلهم الاقتصادية.

المدارس الأهلية

وحول الرسوم الدراسية وحفظ العلاقة التعاقدية بين أولياء الأمور وملاك المدارس الأهلية، أشار البنيان إلى أن وزارة التعليم لها دور أساس في حماية الطالب والطالبة من أي تحديات بما فيها التعاقدية بين الأسرة والمدرسة، مبيناً أنه من خلال العمل المشترك مع وزارة العدل تم إيجاد عقد تنفيذي في منصة مدارس، تبعد الطالب عن أي مشاكل تعاقدية وتضمن حفظ حقوق المستثمرين.

9296 مقترحاً واستفساراً

وكان مجلس الشورى قد عقد أمس جلسته العادية التاسعة والعشرين من أعمال السنة الرابعة للدورة الثامنة برئاسة معالي رئيس المجلس الشيخ الدكتور عبدالله بن محمد بن إبراهيم آل الشيخ بحضور ومشاركة معالي وزير التعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان.

وفي مستهل الجلسة رحب رئيس مجلس الشورى باسمه واسم مسؤولي مجلس الشورى وأعضائه بوزير التعليم والوفد المرافق له سائلاً المولى عز وجل أن يكللَّ هذا اللقاء بالنتائج المرجوة بما يعزز ويسهم في الارتقاء بمستوى التعليم في المملكة الذي يحظى بدعم من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود، وصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وليِّ العهد رئيس مجلس الوزراء -حفظهما الله- تحقيقاً للتنمية في بلادنا الغالية ووصولاً لمستهدفات رؤية المملكة 2030.

وأكد الدكتور آل الشيخ أن هذا اللقاء الذي جاء برغبة من المجلس يتميز بالموضوعات المطروحة فيه حيث تتعلق بالتحديات التي تواجهها الوزارة، أوالتي قُدمت كتجربة خاضعة للدراسة والتقويم، وغيرها من الجوانب المتعلقة بالمعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات.

وبين أن المجلس تلقى منذ الإعلان عن موعد اللقاء أكثر من 9296 مقترحاً واستفساراً في مختلف الجوانب حيث تنوعت استفسارات المواطنين، منها ما يتعلق بالتخصيص في التعليم والخطة التي تعمل الوزارة عليها حالياً، كما طرح المواطنون تساؤلات عن التعليم الأهلي وما يتعلق بحقوق ملاّك المدارس ودور المدارس الأهلية في العملية التعليمية، بالإضافة إلى هموم المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات في مختلف أشكالها.

تعاون مثمر

بعد ذلك ألقى وزير التعليم كلمة أمام المجلس وذلك وفقاً للمادة السادسة والثلاثين من قواعد عمل المجلس أعرب فيها عن سعادته لحضور جلسة مجلس الشورى لمناقشة ملفات التعليم الرئيسة والإجابة عن استفسارات أعضاء المجلس والاستماع لمقترحاتهم، وتوضيح ما قامت به الوزارة في المرحلة الماضية، وخططها وبرامجها للمرحلة القادمة بعون الله.

ورفع معاليه الشكر والتقدير لخادم الحرمين الشريفين، ولسمو ولي العهد رئيس مجلس الوزراء -حفظهما الله- على الرعاية والدعم الذي يحظى به قطاع التعليم، كمحرك رئيس لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، وإحدى الركائز الأساسية لرؤية المملكة 2030، ومستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية ، منْ خلالِ الدَّعمِ المُتواصلِ لوزارةِ التَّعليم في سَعيهَا الدَّؤوبِ لتَحقيقِ أهدافِهَا الإستراتيجيةِ لتطويرِ التعليم، وبناءِ أجيالٍ قادمةٍ مُنافِسةٍ عَالميًا.

كما أعرب عن شكرِه لرئيسِ مجلسِ الشورى وأعضاءِ المجلسِ على الدعوةِ الكريمةِ لحضورِ الجلسةِ، مؤكداً أن حضوره جلسة مجلس الشورى ومناقشة موضوعات التعليم تحت قبة الشورى يأتي في إطار التعاون المثمر بين المجلس والأجهزة الحكومية لتحقيق مصلحة الوطن والمواطن، وبما يدعم تحقيق أهداف التطوير الشامل ومستهدفات رؤية المملكة الطموحة.

تحوّل

وقال معاليه: «إن هناك تحولاً كبيراً في أداء التعليم في المملكة، مشيراً إلى أن وزارة التعليم انتقلت من كونها مشغلاً إلى دورها التنظيمي، بعد صدور الموافقة الكريمة على الهيكل والدليل التنظيمي الجديد، لتصبح المنظومة التعليمية أكثر مرونة وسرعة وتعزّز العمل الجماعي التكاملي.

رؤية مستقبلية للمعلم

وأضاف معاليه في هذا الصدد: نحرص أن يكون للمعلم رؤية مستقبلية واضحة، فمستوى التعليم يرتقي بارتقاء مستوى المعلم فهو الركيزة لتطوير التعليم، والإسهام في بناء جيل منافس عالمياً بما يملكه من مهارات وقدرات تدريبية وتدريسية عالية.

المناهج

وأكد أن المناهج في المملكة تأتي مواكبة للمعايير العالمية، ويتم تطويرها بمشاركة وتفاعل الجهات ذات العلاقة في صياغة فكر ومهارات وقيم أبنائنا وبناتنا لتكون المناهج أكثر حداثة وتنوعاً، وتحقّق متطلبات مهارات القرن الحادي والعشرين والثورة الصناعية والاقتصاد الجديد.

ذوو الاحتياجات الخاصة

كما أكد البينان أن وزارة التعليم أولت اهتماماً بالغاً بخدمة ذوي الاحتياجاتِ الخَاصةِ المُلتحقينَ بالمؤسساتِ التعليميةِ مشيراً إلى أن النسبة ارتفعتْ من 42% في عام 2020 إلى 72% في عام 2023م.

وبين أن الوزارة تقوم بتطويرِ السِّياساتِ والضوابطِ التي تخدمُ العمليةَ التعليميةَ للطلبةِ ذوي الإعاقةِ، وإعدادِ الخططِ والبَرامجِ التعليميةِ التي تهدفُ إلى تحقيقِ أحد أهداف التنميةِ المستدامةِ المتمثل في «تقديمِ تعليمٍ جيدٍ منصفٍ شاملٍ للجميعِ وتعزيزِ فرصِ التعلّمِ مدى الحياةِ للجميعِ»، مواكبةً لرؤيةِ المملكةِ 2030.

التعليم الجامعي

وفيمَا يَتعلقُ بمنظُومةِ التَّعليمِ الجَامعيِّ ، أوضح معالي وزير التعليم أن الوزارة عملت على تعزيز دور مجلس شؤون الجامعات للقيام بمهامه في تنظيمِ التعليم الجامعي وتطوير منظُومته، وسدِّ الفجوةِ بينَ مُخرجاتِه ومتطلباتِ سوقِ العملِ، وتعزيز البحث العلمي والابتكار.

تحديات

وأشار في ختام كلمته إلى أن وزارة التعليم لديها تحدياتٍ كثيرةٍ، وتعمل اليوم بروح الفريق الواحد جنباً إلى جنبٍ لتجاوزِ تلك التحدياتِ والبحثِ عن حلولٍ مُستدامةٍ لَها.